innovación pedagógica

Hace relativamente poco, salió en prensa esta noticia “Los jesuitas eliminan las asignaturas, exámenes y horarios de sus colegios en Cataluña”^(1). En el artículo nos cuentan como es el método de los Jesuitas “No hay asignaturas, ni horarios, al patio se sale cuando los alumnos deciden que están cansados” parece que los Jesuitas han descubierto un nuevo modelo educativo, lo podríamos haber llamado Montessori pero este método ya fue desarrollado en 1912.

¿Innovaciones pedagógicas?

«Aprenden mucho mejor si ven que lo que aprenden tiene una aplicación práctica», lo que en educación se llama APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO cuyo autor Ausubel lo dijo 1983.

¿Trabajo por proyectos?

«Por ejemplo, si hacemos un proyecto sobre el imperio romano, pues aprendemos arte, historia, latín, religión y geografía» el trabajo por proyectos, hace poco hablaba sobre ello, es una cuestión que yo descubrí en Cataluña allá por el 2010 cuando estaba inmerso en la tesis de mi master.

¿Por qué se publica en estas fechas?

Ahora es el momento de matriculación.

¿Por qué ésta noticia?

Desde hace un par de años, debido a la crisis, la escuela concertada está perdiendo números de alumnos/as y no es difícil ver anuncios en todos los medios de comunicación publicitando su oferta educativa “tan novedosa”.

¿Podría haber algún otro factor de estas “innovaciones pedagógicas”?

Uno de los grandes acontecimientos a nivel político en nuestro país ha sido la aparición de PODEMOS, donde en su programa electoral en las Europeas atizó a la concertada-privada pidiendo la “Eliminación de cualquier subvención y ayuda a la enseñanza privada, incluida la modalidad de concertada, destinando el ahorro a la financiación y mejora de los centros públicos”⁽²⁾. Está claro que si esta formación política ganase habría mucho miedo en la escuela privada-concertada.

⁽¹⁾http://www.20minutos.es/noticia/2397606/0/colegios-jesuitas/eliminan/asignaturas-examenes-horarios/

⁽²⁾http://podemos.info/wordpress/wp-content/uploads/2014/05/Programa-Podemos.pdf).